מה יקבלו החניכים בפעולה?
• סגירת מעגל לתהליך הנעורים.
• בחינת השינויים וההתפתחות שחלו בהם כקבוצה וכפרטים בתהליך.
מסרים מרכזיים
אנו המדריכים גאים בכם על התהליך שעברתם ובטוחים שכל אחד לוקח איתו משהו
להמשך הדרך.
מהלך הפעולה
מתודה א' - משחק לוח הנעורים
מול החניכים יהיה לוח משחק, המבוסס על הלוח הקטן )ראה איור(. כל חניך לוקח חפץ
כלשהו שיהיה לו לכלי משחק ומניח אותו על נקודת ההתחלה. על כל חניך לסיים את לוח
המשחק, כאשר ההתקדמות בו היא בעזרת קוביית משחק.
המשבצות במשחק הם:
• ! סימני קריאה- מסמל את הכרטיסיות המעידות על התקדמות כללית בתהליך הנעורים
כולו ויכולות לקדם שחקן או לשלוח אותו כמה צעדים לאחור.
• ? סימן שאלה- מסמל את הכרטיסיות שבהן השחקן נשאל שאלה בנוגע לתהליך שעבר
• לב- מסמל את הכרטיסיות שעליהן רשומות תכונות. שחקן המקבל תכונה מסוימת
צריך למצוא מישהו אחר מהקבוצה שלדעתו רכש/ביטא את התכונה הזו במהלך התהליך.
• תיבת הפתעה- כרטיסיות המכילות טקסט שקשור למהו גיל הנעורים ולהתבגרות
בכלל. עליהם לקרוא את הטקסט בקול רם לקבוצה ולהחליט ביחד מהו המאפיין של גיל
הנעורים המופיע בטקסט.
על החניכים בנוסף להתקדמותם האישית, לדאוג שעד סוף הסבב הם אספו את כל
כרטיסיות תיבות ההפתעה הקיימות.
מתודה ב' -
נושיב את החניכים במעגל ובאמצע נניח בקבוק עם פתקים בהם כתובות שאלות:
• ספר על המשימה הכי מצחיקה שחווית בתהליך הנעורים.
• ספר מהי המשימה שהיית אחראי עליה ואיך אתה מסכם אותה בהסתכלות לאחור?
• ספר מה המשימה שנתנה לך הכי הרבה ידע?
• ספר מהי החוויה שהכי ריגשה אותך השנה?
• מה הפתיע אותך בתהליך?
• ספר מהי המשימה שגרמה לך להכיר לעומק חבר קבוצה שלך?
• ספר מהי המשימה שגרמה לך להרגיש הכי גאה שאתה חלק מהקבוצה הזו?
• ספר מה הרגע הכי מבגר שחווית השנה?
• האם גיליתם על עצמכם משהו שלא ידעתם?
• האם גיליתם על הקבוצה משהו שלא ידעתם?
• ממה התאכזבתם?
• איזה שיר היית בוחר שמסכם מבחינתך את השנה בצורה הכי טובה?
• ספר באיזו משימה או פעולה הרגשת שבאת לידי ביטוי הכי הרבה?
ציוד:
דיון
- איך היה לכם בפעולה?
- מה הייתם רוצים שיהיה בפעולות?
- איזה דברים אתם אוהבים לעשות?
- האם אתם מתרגשים לקראת השנה?
- מה שמעתם על המכבי הצעיר?
- מה אתם חושבים שהולך לקרות במהלך השנה?
