מערך פתיחת שנה

חלק א: מה קיבלתי ממי?

כל חניך יקבל דמות ריקה של בן אדם והם יצטרכו לצייר בתוך הדמות מאפיינים, תכונות
ומחשבות שהם קיבלו מבני המשפחה שלהם (מראה, לבוש, תחביבים, מאפיינים, תכונות
וכו'...). ליד כל מאפיין הם יצטרכו לציין ממי הם קיבלו את זה.

ציוד:

חלק ב: העץ המשפחתי שלי

נחלק לחניכים דפים וטושים ונגיד להם לבנות עץ משפחה של הורים ואחים.
הם יכולים להשתמש בעלים, ענפים, צבעים או כל חומר אחר שיעמוד לרשותם.

חלק ג: האחריות האישית שלי כלפי משפחתי

נחלק לחניכים שני שלטים, על אחד יהיה כתוב בצד אחד "עושה" ובצד שני
"לא עושה". על השני יהיה כתוב "מסוגל" ובצד השני " לא מסוגל".
נקריא רשימת מטלות כלליות שיש בבית. החניכים יצטרכו להרים את השלטים הנכונים
לגבי עצמם.

הערה למדריך

יכול להיות שחניך יצהיר שהוא עושה מטלה מסוימת בבית אבל חושב שהוא לא מסוגל באמת לעשות אותה, ויכול להיות שתהיה מטלה שלא מרשים לו לעשות בבית אבל הוא מאמין כי יש ביכולתו לעשותה.

המטלות:

להכין סנדביץ׳, לתלות כביסה, בייביסיטר לאחי הקטן, לבשל צהריים, לפנות מדיח, לחמם
אוכל במיקרו, לשטוף כלים, לפנות את השולחן אחרי האוכל, להשקות עציצים, ספונג'ה,
סידור ארון, סידור החדר שלי, הזמנת טכנאי לתיקון המזגן, פינוי אשפה, לתלות תמונה,
לפתוח סתימה, תיקון מדפים, תפירת בגדים וכו'..

דיון:

• אילו מטלות אתם עושים בבית
• האם לדעתכם אתם שותפים בנטל התחזוקה השוטפת והטיפול במשימות הבית?
• האם אתם עושים יותר מדי?
• האם אתם מסוגלים ליותר?
• מה יש יותר - דברים שאתם עושים בפועל או דברים שאתם חושבים שאתם מסוגלים
לעשות?

חלק ד': פנטומימה

כל חניך יצטרך לכתוב על פתק דבר אחד שהוא ממש ממש אוהב לעשות עם המשפחה
שלו (לטייל, לבשל וכו..). כל חניך בתורו יציג בפנטומימה מה הוא כתב, ולאחר שהחניכים
ינחשו נכון, כל חניך שכתב אותו הדבר בפתק שלו יצטרף לחניך שהציג בפנטומימה והם
יהיו קבוצה (לדוגמה קבוצה של כל אלה שאוהבים לטייל עם המשפחה). לאחר מכן, יהיה
על כל קבוצה להכין הצגה\יצירה\שיר שמתאר את מה שכתבו בפתק שלהם.

דיון מסכם:

• מהם הדברים שקיבלתי ממשפחתי?
• מה מיוחד במשפחה שלי?
• למה חשוב להעריך את המשפחה שלנו?
• איך אנחנו צריכים להתנהג כלפי בני המשפחה?